Aumento da carga horária de matemática é necessário no Paraná

A ideia de que a mudança na Matriz Curricular do ensino médio no Estado, com menos ênfase nas disciplinas de Filosofia, Sociologia e Artes e mais ênfase nas disciplinas de Ciências, Português e Matemática seria prejudicial para as escolas, professores e alunos está completamente equivocada.

Veja esse exemplo:

Um aluno que acredita que 3,8 é o mesmo que 3/8 não aproveita nada de uma aula inteira de Filosofia.

O alarde feito pela APP-Sindicato esconde a realidade de que o mundo está cada vez mais informatizado e que em um mundo informatizado não há mais espaço para quem não domina a língua escrita, não entende a Ciência e não domina a matemática.

É a matemática e o domínio da língua escrita que fazem falta no vida dos brasileiros e não mais e mais filosofia.

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